Društvo informacijski center Legebitra

SPOROČILO ZA JAVNOST

Ljubljana, 28. 9. 2011

Thomasa Hammarberg, Komisar za človekove pravice pri Svetu Evrope: »Šole naj nehajo širiti homofobična in transfobična sporočila!«

Komisar za človekove pravice pri Svetu Evrope Thomas Hammarberg je na svojem blogu opozoril na problematiko homofobije in transfobije v šolah po Evropi¹.

Med drugim je Hammarberg zapisal:

»V šolah prek celotne Evrope se mladi soočajo z nadlegovanjem zaradi spolne usmerjenosti ali spolne identitete. Homofobično in transfobično nadlegovanje je vsakodneven pojav v življenju mnogih. In čas je, da se odzovemo, predvsem glede na izsledke številnih nacionalnih raziskav in poročil, ki opozarjajo na to, da prihaja do številnih samomorov med mladimi lezbijkami, geji, biseksualnimi in transspolnimi (LGBT) osebami, ki se počutijo zavrnjene s strani svojih vrstnikov in družin.

To je obsežen problem. Britanska raziskava je pokazala, da je devet od desetih srednješolskih učiteljev/učiteljic že bilo priča homofobičnemu nadlegovanju učencev/učenk na šoli, kjer učijo. Med osnovnošolskimi učitelji/učiteljicami sta dva od petih navedla podobna opažanja pri otrocih na tej zelo zgodnji stopnji.

Takšne raziskave so tudi pokazale, da otroci v osnovi šoli uporabljajo homofobične pripombe alarmantno pogosto. Naučijo se in ponavljajo negativen žargon, največkrat celo brez pravega razumevanja, kaj besede pomenijo.

Nekatere države članice so sprejele spodbudne iniciative. Nacionalni akcijski načrt na Norveškem, ki vključuje šole na prvi in drugi stopnji, je dodal LGBT dimenzijo k predmetom v glavnem učnem načrtu. V Estoniji nacionalni šolski učni načrt nudi osnovo za diskusije o LGBT vprašanjih. UNESCO je uvedel mednarodno posvetovanje o homofobičnemu nadlegovanju v izobraževalnih ustanovah. NVO-ji izvajajo nepogrešljive kampanje proti homofobičnemu nadlegovanju, kot je npr. irska iniciativa.

V vseh državah članicah Sveta Evrope obstaja močna potreba po prenovi učnih načrtov in materialov. To so posebej poudarili na Srečanju ministrov Sveta Evrope, ki je pozval države članice naj omogočijo »učencem in dijakom dostop do potrebnih informacij, zaščito ter podporo, ki jim bo omogočala življenje v skladu z njihovo spolno usmerjenostjo in spolno identiteto.

Šole so zavezane varovati učence

Dolžnost vsake šole je obvarovati svoje učence pred nadlegovanjem in jih naučiti spoštovanja in odprtosti. Zaposleni na šoli potrebujejo celovito izobraževanje glede proti-diskriminacijskih vprašanj. Pomembno orodje za dosego tega bi lahko bile smernice Sveta Evrope za zmanjševanje nasilja v šoli.

Oblikovalci politik in šolsko vodstvo morajo nuditi jasno podporo učiteljem, da bi ti imeli na voljo sredstva za ustvarjanje zdravega in vključujočega okolja v šoli in razredu.«

Do podobnih ugotovitev prihajamo tudi pri Društvu Legebitra, saj se na nas v zadnjem letu v vse večjem številu obračajo dijaki in dijakinje, ki se v šoli srečujejo s homofobijo in transfobijo, ki jo doživljajo tako s strani vrstnikov kot s strani učiteljev/učiteljic. Pri Legebitri s podporo Evropske komisije izvajamo projekt »Prebijati molk«, s katerim želimo pokazati, da v šolskem prostoru obstaja jasna potreba po bolj sistematičnem in kontinuiranem delu s šolskimi delavkami in delavci pri soočanju s homofobijo v šoli. S tem želimo prispevati k boju proti nasilju in nadlegovanju v šolskem prostoru in vplivati na to, da bodo šole postale varen prostor za vse mlade.

Trenutno v okviru projekta poteka raziskava namenjena srednješolskim učiteljicam in učiteljem, s katero Društvo želi ugotavljati odnos učiteljic in učiteljev do homoseksualnosti in homofobije v šolskem okolju.

Podporo raziskovanju odnosa do homoseksualnosti in homofobije v šoli so že izrazili:
Urad Republike Slovenije za mladino,
Ministrstvo za šolstvo in šport,
Znanstveni svet Pedagoškega inštituta in

SVIZ – Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije

 

Jasna Magić,
koordinatorica projektov pri Legebitri
01 430 51 44
Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Če ga želite videti, omogočite Javascript.